为严格把控研究生学位论文质量，强化学术规范，提升培养成效，3月19日下午，小学教育专业分别在J109、J212、J214教室开展了共计34名硕士研究生的学位论文预答辩。

本次预答辩采用“个人汇报+专家评议”模式。研究生围绕选题意义、研究方法、研究内容、创新点及论文不足等方面进行陈述，评审专家有针对性地提出修改建议，重点强调学术规范性与学术论文研究的实践价值。

副院长陈效飞强调，预答辩是研究生学位论文质量控制的重要环节，小学教育专业将持续优化学位论文全过程管理，助力研究生产出高水平学术成果。参与预答辩的2022级研究生王丽表示：“专家为我提出了文献综述深度不足，整体框架不够合理等多项意见，接下来我将逐条完善学位论文，确保它经得起推敲和检验。”

小学教育专业秉承“严谨治学、追求卓越”的学术传统，以立德树人为根本，深化研究生培养机制改革，为逐步提升小学教育研究生培养质量摸索探路。（撰稿：杨顺宝 摄影：学生记者 审核：王皓宇）