2025年，安庆师范大学认真贯彻《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部关于大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和省委、省政府有关文件精神，在省委教育工委、省教育厅的精心指导下，扎实推进安徽省劳动教育研究中心建设，助力全省劳动教育高质量发展。

领导高度重视，健全中心组织建设

校党委书记、安徽省劳动教育研究中心主任李福华多次到安徽省劳动教育研究中心调研工作，结合国家劳动教育发展趋势，对新的一年中心建设工作提出指导意见。校党委常委、副校长、安徽省劳动教育研究中心常务副主任吴琼也多次出席中心工作会议，对中心各项工作任务进行安排部署。

中心精心制定2025年工作计划，明确年度重点任务。加强中心自身建设，完善中心工作机制，制定实施中心例会制度和日常办公制度，明确中心各科室职能和工作人员，定期加强中心工作调度。积极寻求专家指导，邀请北京师范大学“京师学者”特聘教授檀传宝，安徽艺术学院院长、中国高等教育学会劳动教育专委会副理事长柳友荣，中国教育科学研究院课程教学研究所所长、中国高等教育学会劳动教育专委会副理事长郝志军，中国劳动关系学院劳动教育学院院长曲霞等来校指导，为中心建设积极建言献策。

搭建学术平台，促进经验交流共享

中心积极搭建交流平台，促进劳动教育成果交流与经验分享。2025年3月，在党中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》5周年之际，由中国高等教育学会劳动教育专委会学术指导，安徽省劳动教育研究中心举办，教育科学学院承办的“新时代大中小学劳动教育研究”学术研讨会顺利召开。来自北京师范大学、中国教育科学研究院、中国劳动关系学院、华南师范大学、安徽艺术学院等100余名专家学者参加会议。此次学术研讨会的举办，为广大劳动教育研究者提供了一个学习交流的平台，对于进一步明确新时代大中小学劳动教育创新发展的思路和方向、进一步推动劳动教育理论与实践创新、进一步引领带动安徽省劳动教育高质量发展具有重要意义。

今年5月，由教育部职业院校文化素质教育指导委员会主办，宣城职业技术学院承办的全国职业学校劳动教育课程集体备课活动在安徽宣城举行，中心受邀参加此次会议。会议期间，中心研究人员与来自全国16个省（自治区、直辖市）的130余名职业学校劳动教育领域专家学者，围绕“凝聚劳动教育智慧，携手备课共谱新篇”展开深度研讨，介绍我省劳动教育实践经验和研究成果。

深化理论研究，推进学术成果产出

中心以课题立项方式推进劳动教育研究工作。在完成上一年度劳动教育研究课题结题验收工作的基础上，科学编制并及时发布新的一年劳动教育研究课题指南，经评审，立项课题35项，其中重点课题5项，一般课题30项。

中心研究人员在教学科研领域持续发力、成果丰硕。校党委书记、安徽省劳动教育研究中心主任李福华教授领衔编纂的《劳动教育教程》，成功获批省质量工程新时代高校哲学社会科学原创性教材项目。该项目以理论与实践结合为导向，系统构建劳动教育知识体系，为深化高校劳动教育改革提供了重要载体。中心研究人员周兴国、诸园、唐凤霞、张勇等围绕劳动教育前沿议题陆续在《教育研究与实验》《现代教育论丛》《中国教育学刊》《吉林省教育学院学报》等期刊上发表学术论文5篇，深度阐释劳动教育在“五育并举”体系中的基础性地位，明确其作为中国特色社会主义教育重要组成部分的时代价值，揭示其在塑造学生健全人格、培养创新实践能力、厚植家国情怀等方面的独特作用，为推动劳动教育理论创新与实践发展提供了坚实的学术支撑。

积极开展调查研究，赋能劳动教育实践

2024年，安徽省劳动教育研究中心对全省中小学劳动教育开展情况进行了广泛调研，形成的调研报告为我省中小学劳动教育政策制定与资源优化提供实证依据。2025年，中心将对全省高校劳动教育情况进行调研，持续为全省劳动教育发展提供决策咨询。

2025年，安徽省教科院遴选中心9名研究人员参加皖北地区基础教育优质资源扩容工程教研帮扶专项行动。中心副主任吴云助等在深入皖北多所学校指导基础教育课程实施方案研制的同时，重点从劳动教育价值、劳动课程实施方式、劳动教育资源和基地建设等方面对五育融合落地提出针对性的建议。中心研究人员还多次前往安庆市中小学，围绕“劳动教育教师发展”“劳动教育资源开发”等问题深入调研，并对中小学劳动教育问题与未来发展方向，给出了一系列行之有效的指导意见。这些活动不仅加深了中心对省内中小学劳动教育发展现状的了解，还进一步强化了中心与全省中小学的交流合作，是校地合作的生动实践与重要体现。

未来，安徽省劳动教育研究中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，继续深化劳动教育改革，创新劳动教育模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为劳动教育事业的发展贡献“安庆师大智慧”。（撰稿、摄影：任蓉 审核：陈效飞）