为落实教育科学学院 “质量文化建设年” 工作部署，夯实师范生专业基础，锤炼课堂教学本领，助力学生在真实教学场景中精进教学设计、课堂表达与学科育人能力，5月27日，教育科学学院小学教育教研室副主任胡夏楠博士、杨银博士带领师范生前往怀宁县月山镇中心学校，开展教学技能专项研学活动。

本次研学活动衔接安庆师范大学2026年师范生教学基本功大赛暨安徽省高等学校师范生教学技能竞赛选拔赛，是学院选拔赛后复盘提升、以赛促成长的关键环节。活动旨在引导师范生结合赛事得失，对标一线课堂教学标准查漏补缺，实现竞赛经验与实战教学深度融合，持续推动学生专业能力稳步提升。

活动现场，月山镇中心学校副书记吴志杰、副校长冯停结合担任赛事评委的观察体会，针对参赛学生整体表现展开全方位点评。两位校长充分肯定了我院师范生扎实的教学基本功、清晰的课堂设计思路与良好的教师职业素养，同时围绕教学目标设定、教学环节架构、课堂语言运用、板书课件设计、师生互动组织等核心模块，直指学生在教材解读不够深入、课堂节奏把控不足、教学重点突破乏力、儿童视角有所欠缺等问题，并逐一给出针对性改进建议。随后，该校骨干教师立足小学语文教学实际，为师范生开展课堂教学技能专项指导。老师们结合经典课例，围绕课堂情境创设、字词教学落实、文本段落解读、课程思政有机融入四大板块分享实操经验，细致讲解如何依托生活化情境调动学生学习兴趣，如何在字词教学中夯实读写根基、积累语言知识，如何紧扣文本重难点引导学生品读感悟，以及如何在语文课堂中自然渗透价值引领、落实育人目标。鲜活的案例、务实的方法，让在场学子直观把握小学语文课堂教学规律，收获满满。

在交流研讨环节，我院带队教师与全体师范生认真聆听、详细记录，并就赛事中暴露出的共性问题，与一线教育工作者深入探讨交流。同学们纷纷表示，此次研学让自己清晰认清了教学设计、课堂实施中的短板，也对小学语文课堂 “教什么、怎么教、为何教” 形成了更为深刻、具体的认知。大家承诺，后续将针对性强化教材研读、学情分析、课堂表达与教学反思能力，苦练教学基本功。

一直以来，教育科学学院小学教育专业将教学技能培养贯穿人才培养全过程，常态化邀请基础教育一线校长、优秀教师入校指导、携手研学，助力学生在实践中反思、在复盘里精进，不断强化职业认同感与岗位实践能力。本次研学既是学院践行 “以赛促学、以赛促练、以赛促改” 培养理念的生动实践，也是高校师范教育与基础教育一线联动协作、协同育人的有力举措，为培育新时代优秀小学教师筑牢根基。

后续，教育科学学院小学教育专业将持续依托技能竞赛、教育见习、岗位实习、校地协同等多元育人平台，推动理论教学、技能比拼与一线实践深度融合，常态化抓实师范生教学基本功训练，全面提升人才培养质量，着力打造一批功底扎实、能力突出、心怀教育情怀的高素质小学教育教师。（撰稿：胡夏楠 摄影：张悦 审核：陈效飞）