5月9日下午，湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师刘德华来院开展题为“发现课堂教学创新的教育力”的学术交流会，会议由副院长诸园主持，教师教育学院全体硕士研究生及部分本科生、教师现场聆听。

刘教授以课堂教学的低效为切入点，围绕“为什么要重点研究课堂教学、从哪个视角研究课堂教学、研究课堂教学的哪些方面、如何促进课堂教学的创新”四个方面展开讨论。刘教授将理论与教学实践相结合，讲解生动有趣，深入浅出。以《江雪》课堂教学为例，刘教授指出可从词语解释、激发学生思考、提升精神境界、学科融合、群诗拓展、古诗英译、课后作业布置等角度出发，实现该课例的教学创新。刘教授还结合小学科学教学视频，指出教师教学创新力的不足之处以及如何修正。最后，刘教授总结教师提高课堂教学创新能力的几点建议：需要从学生成长的需要出发，发现当下课堂教学的改进空间；走向终身学习，用多学科融合视阙审视课堂教学；理解异域文化的特质，批判性地借鉴其合理的内核；适度地学习先进的教育理论，提高教育反思能力和研究能力；主动尝试课堂教学的创新，超越他人，超越自己。

互动交流环节，师生纷纷围绕讲座内容提出自己的疑问，如何从儿童立场出发去进行教学？如何选择小学诗歌教学内容？小学心理健康教育无教材怎么办？针对这些问题，刘教授一一进行了详细解答，参加讲座的师生纷纷表示受益匪浅。（撰稿/摄影：钟婕；审核：诸园）