12月2日，中国教育科学研究院储朝晖研究员应邀做客红色园丁大讲坛，作题为“弘扬教育家精神，知行合一成为良师”的学术报告。报告会由教育科学学院院长吴云助主持，部分教师及研究生代表参会。

报告会上，储朝晖以“教育家精神的当代意蕴与教师成长”为主线，系统阐释了教育家精神的内涵、生成机制及其在新时代教师队伍建设中的重要意义。他指出，教育家精神并非高不可攀的模板，而是一种“爱教育、懂教育、致力于改进教育”的专业精神，其核心在于博爱之心、独立思考、不懈求新与教育敏锐力。储朝晖强调，弘扬教育家精神需以法治为基础、思想自由为条件、教学创造为途径，真正实现“精神自主、行为自觉”。结合陶行知的教育实践与精神成长，储朝晖深入剖析了“行知精神”的多元内涵，包括求真精神、探索精神、奉献精神与创造精神，并指出教育家精神的激发源于教育人的内求与自主创作，而非外部的绩效追逐。他呼吁教师应挣脱“被定义”的枷锁，回归人的本真状态，在真实的教育场景中发现问题、解决问题。针对当前教师发展中存在的“名师工程”异化现象，储朝晖明确提出应以“良师”为价值取向，强调良师的核心在于对学生的真切关注、理性引导与持续改进。他倡导教师应通过“知行合一”的教育实践，走进学生内心，积极参与教育改进，从而在服务学生成长的过程中实现自我超越。

吴云助在总结时表示，储朝晖的报告既有历史纵深感，又具现实针对性，不仅深化了对教育家精神的理解，也为广大教师成长为“良师”指明了实践路径。参会师生纷纷表示，此次报告启发性强、贴近实际，将以此为契机，进一步反思教育实践，弘扬教育家精神，努力在教育教学中践行“知行合一”，为推动教育高质量发展贡献力量。（撰稿、摄影：程锦 审核：陈效飞）