为强化研究生培养过程管理，严把学位论文质量关，切实提升教育硕士人才培养的针对性与实效性，12月10日下午，我院现代教育技术专业开展教育硕士开题报告与中期检查专项工作。本次活动邀请基础教育一线教育专家江浩（安庆市现代教育技术中心，正高级教师）、王志萍（安庆市第十四中学，高级教师），以及校内教师韩建华、韦伟、朱斌彬、方申荣组成评审小组。现代教育技术专业全体研究生和教育技术学专业部分本科生参加活动。

在开题报告环节，2024级教育硕士查申凤、王铭围绕研究课题，从选题背景与教育政策契合度、国内外研究现状述评、核心研究内容与目标、研究方法与技术路线、创新点及可行性分析等方面进行详细汇报，展现了扎实的理论基础与鲜明的实践导向。评审专家立足教育技术学科特色，针对部分选题的精准度、研究框架的逻辑性、方法运用的适配性等提出建设性意见，指导研究生进一步细化研究问题、理清论证思路，同时强调要提前预判实践研究中的难点，为课题顺利推进筑牢根基。

中期检查环节中，2023级研究生徐娜、史俊系统呈现了自开题以来的研究进展，包括文献深化、数据收集、实证分析、论文框架搭建等阶段性成果，同时坦诚剖析了当前存在的研究困惑与进度偏差。评审专家重点围绕论文撰写规范、数据分析深度、研究成果转化等维度展开点评，既肯定了部分研究生扎实的前期工作，也针对进度滞后、数据呈现不清晰、隐私保护不到位等问题提出明确改进要求，特别强调论文初稿需按时间节点提前完成，为后续修改完善与盲审预留充足时间。针对实验数据对比、评价指标界定等具体问题，专家建议通过图表可视化、明确概念定义等方式优化呈现效果。

本次开题报告与中期检查严格遵循学校研究生培养相关规定，全程坚持“高标准、严要求、重实效”原则。评审专家们严谨细致的点评与循循善诱的指导，不仅帮助研究生明晰了研究方向、补齐了能力短板，更营造了求真务实的学术氛围。同学们纷纷表示，将认真梳理吸收专家意见，及时调整研究计划，加快推进研究进度，确保学位论文质量达标。

作为研究生培养过程中的关键环节，开题报告与中期检查是检验培养成效、保障学术质量的重要抓手。现代教育技术专业将以此次工作为契机，持续完善研究生培养质量监控体系，深化“理论+实践”双轮驱动的培养模式，为培养高素质专业化教育人才、服务区域教育高质量发展提供坚实支撑。（撰稿：李星慧 韦伟 摄影：张雨轩 审核：王皓宇）