9月23日下午，教工教育学教研室党支部在J305教室举办了第二期学术交流大会。此次学术交流大会，教师教育学院彭文超博士作了题为“回归教育的‘天时’— 教育意义世界的时间哲学反思”的学术报告。出席此次学术交流大会的有：教师教育学院院长吴云助、学院党委副书记许世平、教工教育学教研室党支部全体党员、2020级47名研究生新生。会议由2020级研究生张媛主持。

在学术报告正式开始之前，小学教育专业负责人李义胜教授对本次活动做了背景介绍：第一，此次学术交流主题可以坚定广大党员教师和研究生的文化自信，促进广大党员教师和研究生深刻理解和认同马克思主义历史观，这是深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要前提。第二，此次学术交流活动旨在营造浓厚的学术氛围，进而通过“学术性”和“师范性”的同步提升，不断追求卓越的师范专业质量文化。第三，通过学术交流活动的积极开展，促进教研室的双基建设，充分发挥教研室在教育教学中的基层组织作用。

在学术报告环节，彭文超博士首先开门见山地指出，丢弃传统的道德牵抑和诉诸未来的道德指引造成儿童心灵之河的断裂，这亟需引起教育工作者的深切忧思！接着，彭文超博士聚焦于时间哲学的视角，对“时间与意义世界”、“现代意义世界与其线性时间观根源”、“意义世界的断裂源于线性时间观的偏狭”等问题进行了深入的理解阐释，并通过生动的比喻使艰涩的哲学问题变得通俗易懂。最后，彭文超博士指出，要回归教育的“天时”，并谈出回归教育“天时”的几个可能的切入点。

在整个报告环节，全体参会人员全神贯注，在博大精深的哲学世界里流连忘返。在学术交流环节，参会人员对彭文超博士深厚的学术积累、孜孜以求的治学精神，以及温文尔雅的学者气质均表示由衷的钦佩！王爱菊教授、诸园教授与彭文超博士的学术交流颇有广度和深度，充分展现了我院教师的学术水平以及学术研究的真精神；陈效飞博士、陈举博士也从多学科的学术视角对报告内容提出了宝贵的建议。

在会议总结阶段，吴院长对全体参会人员深情寄语：第一，全院师生对学院的内涵建设、规模壮大要有深深的历史感；第二，通过此次学术交流会，研究生新生，特别是跨专业报考的研究生们不仅要“认识到自己的无知”，更要以只争朝夕的精神勤奋读书，好读书、读好书、读书好，切实提升自身的理论修为；第三，希望学术交流活动能够持之以恒，且范围不断扩大，成效不断提升，成为学院质量文化的重要组成。

此次活动得到学院党委书记曹长德教授的高度关心，得到公共教育学教研室、小学教育教研室等广大教师的大力支持。（撰稿：学生张媛  摄影：周三畏 审核：李义胜、吴云助）