印发《安庆师范大学教师教育学院

关于进一步加强学风建设的意见》的通知

各班级：

《安庆师范大学教师教育学院关于进一步加强学风建设的意见》已经学院党委会议研究通过，现予印发，请认真贯彻落实。

特此通知

中共安庆师范大学教师教育学院委员会

2019年4月10日

安庆师范大学教师教育学院

           关于进一步加强学风建设的意见

为进一步弘扬积极向上的学习风气，激发学生的学习积极性、主动性和创造性，营造“勤学乐学善学” 的良好学习氛围，建立优良学风的长效机制，现就进一步加强教师教育学院学风建设提出以下意见。

一、充分认识学风建设的重要意义，理清工作思路，明确建设目标

1.充分认识学风建设的意义。学风是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，还能内化为一种向上的精神动力。学风建设是人才培养的根本保证，是校园文化建设的根本前提，是体现高校办学质量的重要所在，是把我院建设成省内一流、国内有影响的教师教育学院的必要条件。

2.明确学风建设的指导思想。学风建设要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻“以本为本”和“四个回归”，坚持立德树人根本任务，突出学风建设在学生全面发展中的引领和核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.构建学风建设的总体思路。树立以学生为本，让学生“回归常识”，从学生实际出发，促进学生全面发展的工作理念。以专业认同为先导，加强职业生涯规划，注重专业实践，激发学生学习的内在动力。以师德养成为重点，强化师范意识，注重文明习惯，在“铸师魂强师能”上形成优势。以制度建设为保障，规范日常管理，严格课堂纪律，在修行上率先垂范。以师德师风建设为引领，加强课堂管理，形成学风建设整体合力，充分发挥良好师德师风在学风建设中的引领作用。

4.加强学风建设的目标引领。秉承“敬敷世范，勤学笃行”校训精神，培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，树立全面学习、终身学习的观念，形成追求真知、诚信遵纪、互帮互学的学习氛围，铸师魂强师能，促进德智体美劳全面发展。

二、切实加强思想引领和课堂管理，强化专业能力，大力推进学风建设

（一）加强思想引领

5.加强“思想先导”。聚焦意识形态领域，把握主流思想，特别关注重要的时间节点，坚定四个意识，增强四个自信，切实做到两个维护；积极召开主题班会和团日活动，加强思想引领；推进班团一体化建设，发挥团总支和团支部的作用；做好入党积极分子推优和培养发展工作，推进学生党支部标准化建设，发挥学生党员的示范带头作用。

6.坚持“以学为本”。加强新生入学教育和毕业生文明离校教育，增强学生的归属感和幸福感；建立学生发展档案，了解学生学习需求，加强学生职业规划设计；加强学习观教育，注重全面发展，鼓励学生回归常识回归本分；全面推行新生晚自习制度，创造条件鼓励学生考研；强化班级管理，突出班风学风和宿舍风气，鼓励更多的学生投入更多的时间到学习上来。

（二）加强课堂管理

7.强化课堂考勤。严格请假制度，确保学生回归课堂；密切学生、任课教师和辅导员之间的联系，加强信息共享；推进易班建设，强化考勤环节，把考勤纳入学生综合测评和评奖评优环节。

8.推进“六个来”工程。倡导学生“早点到教室来”，鼓励学生课堂“前排坐起来、后排空出来、手机自觉收起来、头主动抬起来、师生互动起来”；努力营造愿学、乐学、真学的氛围。

9.支持教师开展教学改革。鼓励教师主动加强课堂教学秩序管理；建议教师考虑专业特点和学生实际，提倡小班化教学；支持教师充分利用现代教育技术开展“翻转课堂”改革，探索“金课”路径，激发学生的学习兴趣。

10.加强教学效果反馈。注重教学质量，强化学生评教和教师评学结果的及时反馈，配合开展年度“最受欢迎教师” 评选活动，促进教学相长。

（三）加强专业教育

11.加强专业教育。加强新生入学专业教育，解读专业人才培养方案，鼓励学生聆听专业学术报告，关注专业就业信息，增强学生的专业认同；加大日常专业基础教育力度，开放实验室实训室，推行小教专业“小黑板”，积极开展师范技能系列大赛；立足学院定位，注重师德养成教育。

12.全面推进“小先生制”。充分发挥“未来教育家联盟”的作用，制定“小先生制”实施方案，根据专业特点，成立若干兴趣小组，聘请高年级或业务能力突出的个人担任“小先生”，加强专业技能方面的指导，解决专业师资不足矛盾。

13.做亮“专业活动周”品牌。加强专业活动周的规划设计，鼓励学生积极参与活动，加大宣传力度，凸显专业特色和优势，举办“专业活动月汇报演出暨毕业生欢送晚会”。

（四）加强开展课外活动指导

14.强化课外专业指导。鼓励教师结合专业特点，指导学生在挑战杯、创青春创新创业大赛、学科专业竞赛和社会调研等方面凸显竞争力，在暑期“三下乡”活动中展现特色优势，出台并实施《教师教育学院关于加强学生第二课堂建设的意见》。

15.举办创新创业大讲堂。将创新创业教育纳入人才培养体系，努力培养学生创新精神，提高创业就业能力；充分挖掘校友资源，鼓励优秀校友来院“创新创业大讲堂”传经送宝。

（五）加强预警帮扶

16.建立完善学生发展档案。辅导员按照专业、班级建立《教师教育学院学生成长档案》，关注学生成长阶段，积极开展形成性评价。

17.推进四项预警机制。建立学生四项预警档案，实行专人负责，加大学业指导和学业交流帮扶力度，落实贫困帮扶和心理帮扶措施。

三、全面强化党的领导，明确责任，建立健全学风建设长效机制

（一）加强学风建设领导

18.落实学风建设责任制。成立学风领导小组，落实学风建设目标责任制。学院党政一把手作为学风建设的第一责任人亲自抓学风建设工作，分管学生工作的书记是学风建设的直接责任人，团学办公室是学风建设的责任单位，辅导员对班级学风负责。

19.建立学风联席会议机制。形成党政领导集中研究学风工作会议制度，每学期至少召开一次学风专题会议；坚持辅导员周例会制度，研究部署学生工作；定期召开班长、团支部书记、学习委员座谈会，积极探讨学风建设问题；坚持学风反馈联席会议制度，由学工口牵头，教务科、实验室、实习实训科、专业负责人和学生代表参加，针对突出问题，集体研究集体决策。

（二）建立全方位多层次监控体系

20.推进“日查周统月报制度”。召开学风建设动员会，推进学风建设活动月活动，坚持学生学风“日查周统月报制度”；坚持辅导员日查与学院不定期巡查相结合，同时配合学校开展学风巡查专项行动，建立校、院、班三级学风监控机制；及时反馈巡查结果，针对突出问题，加大约谈和惩处力度，深入开展专项整治行动。

21.推进辅导员“五个一工程”。规范辅导员日查行为，积极推进辅导员“五个一”过程，密切辅导员与学生的联系；强化辅导员职责，加大辅导员考核力度。

22.加强“家-校”合作。保持和家长的密切联系，辅导员定期向家长汇报孩子在校情况。对于学生离校、违纪和补考等情况，及时告知家长。征求家长对学院办学和管理方面的建议，建立“家-校”协同机制。

23.重视学风反馈。定期通报学风巡查情况，积极开展学期和学年学生工作反馈总结与交流。开好毕业班学生代表座谈会，主动向学生寻计问策。加大就业市场调研力度，高度重视毕业生和用人单位对学风建设的合理建议。

（三）完善激励与约束机制

22.积极培育先进典型。修订和完善《教师教育学院学生综合测评办法》，加大表彰奖励力度。组织学院“十佳毕业生”和年度“十佳先进个人”评选活动，举办毕业生成长成才报告会和考研经验交流会，加大宣传力度。增加国家奖学金、国奖励志奖学金评选现场展示环节。积极开展优秀班集体、优秀团支部、优秀宿舍评选活动。努力营造“讲文明、学先进、争先进”的良好氛围。

23.严肃违纪结果运用。对于不遵守课堂纪律的加大批评教育力度。对在违反离校纪律、考试作弊及其他影响学院声誉的违纪行为，建立学生违纪档案。违纪行为，在评奖评优、党员发展上实行“一票否决”。