陈效飞，男，1980年生，安徽合肥长丰人，课程与教学论专业博士，教育学博士后，副教授，硕士研究生导师，教育科学学院副院长，安徽省劳动教育研究中心办公室副主任。

研究方向：课程与教学论、英语教学和教师专业发展

主讲课程：课程与教学论、教育心理学、基础教育改革与发展、英语教学理论和实践

代表性成果：主持省部级项目、博士后研究项目10多项，撰写论文获厅级人文社科奖三等奖，参与成果获得省级教学成果特等奖，指导多名学生获得省级师范生技能比赛、长三角师范生技能比赛一等奖；连续指导多名研究生获得国家奖学金。公开发表学术论文30多篇。

代表性论文：

1.论批判教育理论下课程领导共同体的创建，《教育研究》，2019年第4期；

2.论行动研究促进教师专业发展的机制——基于哲学解释学的视角，《教师教育研究》，2018年第4期；

3.新西兰社会研究课程公民身份认同培育及启示，《外国教育研究》，2015年第4期；

4.美国批判视域下的课程领导：解读与启示，《教育发展研究》，2013年第4期；

5.“双减”政策落地的现实困境与可为路径——基于具身认知的视角， 集美大学学报(教育科学版)，2024年第7期。