近日，我院陈举老师在《教师教育研究》2023年第6期，发表题为《职前教师教育课程设置的学科限度与跨学科路径》的学术论文。

该论文指出，反思职前教师教育的课程设置问题，发现学科限度划定了课程内容的知识边界、课程管理的权力边界、课程组织的实践边界以及课程评价的功能边界，无法满足基础教育跨学科主题学习的教学需求。“跨学科”以学科知识整合为职前教师教育课程改革提供了方向，师范院校可以从课程目标的综合性、课程内容的整合性、课程实施的情境性以及课程评价的发展性等方面，探索职前教师教育课程的跨学科路径。（撰稿：程锦 审核：陈效飞）

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