12月27日上午，中国高教学会劳动教育专委会副理事长、安徽艺术学院院长柳友荣教授受邀在2025年安徽省市县（区）劳动教育教研员专题培训班上作主题报告。

柳友荣教授从新时代劳动教育面临的新形势出发，分析了当前劳动教育取得的积极成效和存在的不足。他指出，技术从“使能”到“替人”再到“类人”的迭代演进，催生了劳动的“离身”倾向，传统工业化教育思想的局限愈发凸显。他结合党的二十大和二十届历次全会精神关于高质量发展的部署要求，强调劳动教育应摒弃单纯以“质量”为核心的科学主义倾向，借鉴胡塞尔现象学与魏措尔德的价值理论，回归“价值”本质，厘清劳动教育对人的发展的核心意义。

在目标导向层面，柳友荣教授结合《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》与《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，通过分析马克思、凯恩斯、托夫勒等思想家的论述，提出劳动教育的终极目标是实现人的“类属性”，培养“自由自觉”的劳动者，既提升劳动技能，更强化“享受生活的能力”与积极休闲素养。最后，柳友荣教授从目标、理念、课程、师资、教研、基地（中小学）、评价等多维度，提出劳动教育需从外部指标转向内生动力，构建家校社协同的育人体系。

报告立意高远，视野开阔，案例丰富，深入浅出，既有理论的高度，又有思想的深度，既立足当前，又着眼未来，具有很强的指导意义，为智能时代劳动教育的改革发展提供了新思路、新路径。报告引发了参训人员的广泛共鸣与深入思考。（撰稿：任蓉 摄影：程勇 审核：何孔蛟）